Elvira Sastre es una de las protagonistas en el panorama poético nacional actual. Muchas cosas resultan admirables en ella: joven, mujer y un auténtico fenómeno de masas, lo que no es poco decir si pensamos en el olvido en el que había caído la poesía en las últimas décadas. Los números no mienten: de sus libros publicados se han vendido decenas de miles y su cuenta de Instagram ronda ya el medio millón de seguidores.  A los doce años escribió su primer poema y tres años más tarde inauguraba su blog "Relocos y Recuerdos" que aún hoy se mantiene activo. De ella conquista su habilidad para poner en verso, de una forma tan próxima que parece que te lo está susurrando al oído, experiencias tan humanas, tan íntimas, que todos podemos reconocernos en ellas. Ahora bien, ¿es factible enseñar español a través de la poesía? Y si es factible, ¿merece la pena? Hemos asistido en los últimos años a una revalorización de la literatura como material didáctico en el aula de

Los españoles somos conocidos por hacer muchos gestos con las manos, la cara y, en general, con todo nuestro cuerpo. Es una forma más de comunicación que se suma a la verbal y que proporciona riqueza y dinamismo a nuestras conversaciones con otras personas. Por eso, queridos profes de español, quiero compartir con vosotros esta pequeña presentación, que os ayudará a trabajar con vuestros alumnos el lenguaje no verbal español a través de algunos gestos que a menudo usamos en España. En primer lugar, es importante que aclaremos con los alumnos que el lenguaje no verbal es muy variable dependiendo del país, la cultura y el entorno. Un mismo gesto puede tener significados muy distintos o incluso opuestos, por lo que es necesario conocer dónde y cuándo los utilizamos, a fin de no caer en malentendidos que solo dificultarían la comunicación. Mientras que mover la cabeza arriba y abajo significa afirmación en muchos países, en otros, como en Bulgaria o en el norte de la India, es un si

Hoy he leído un artículo de Araujo Portugal sobre el uso de blogs, wikis y redes sociales en el ámbito de la enseñanza. El artículo trata el tema en general, sin especificar su aplicación al ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera, pero eso carece de importancia. El aprendizaje es eso mismo, independientemente del tema que vayamos a tratar, porque los seres humanos pasamos por los procesos de aprendizaje en todos los ámbitos de nuestra vida y, aunque nuestras habilidades o preferencias sean diferentes, el proceso en sí mismo no lo es. Son tres las herramientas que se tratan en el paper en cuestión. La primera son los blogs. Blogs como este mismo en el que estoy escribiendo ahora. Hoy en día son una herramienta que parece haber perdido algo del brillo de sus primeros años, cuando todo el mundo tenía su pequeño rinconcito para compartir reflexiones, derechos al pataleo, intereses y mensajes en una botella que lanzaban al océano de internet. Pocos de ellos tenían una a

Quizás has escuchado alguna vez esta pregunta entre tus compañeros de clase o te la has planteado tú mismo. En realidad la pregunta es esta: ¿puedo aprender español hoy en día sin recurrir al mundo digital?. Porque lo digital es parte del mundo en el que vivimos, y una parte importante, que no podemos ignorar simplemente porque nos produzca incomodidad. Sino puedes vencerles, únete, dicen. Foto de Pexels (Pixabay.com) Para empezar, la tecnología nos ofrece adaptabilidad. Adaptabilidad a las situaciones particulares de vida de cada uno de nosotros y que antes podrían haber sido un gran impedimento a la hora de conseguir las metas que nos proponemos. ¿Cómo encontrar tiempo para un curso de español con nuestros horarios de trabajo, nuestras limitaciones de desplazamiento, nuestras responsabilidades familiares, laborales y sociales?. Quizás tenemos una hora para dedicarnos a nosotros mismos y nuestro crecimiento personal un par de veces por semana, pero ir a una academia req